Развитие творческого потенциала обучающихся на уроках

физики, астрономии

«Порыв к творчеству может также легко угаснуть,

как и возник, если оставить его без пищи».

К.Г. Паустовский

На сегодняшний день главной целью педагогической деятельности можно

считать

создание

условий

для

развития

творческого

потенциала

личности

обучающегося.

Творческий

потенциал

–

это

способность

увидеть,

проблему,

мобилизовать

необходимые

знания

для

выдвижения

гипотезы,

способность

теоретически и практически проверить её и в результате создать оригинальный

продукт, научное открытие, изобретение, решение задачи.

В связи с этим целью моей работы является создание условий для развития

творческого

потенциала

обучающихся

на

уроках

физики,

астрономии

и

во

внеурочной деятельности.

В соответствии с темой и целью выдвинуты следующие задачи:

1.

Изучить инновационные технологии, направленные на развитие творческих

способностей обучающихся на уроках физики, астрономии.

2.

Внедрить в программу наиболее адекватные методы и приёмы обучения для

каждого обучающегося.

3.

Создать максимально благоприятные условия для развития и формирования

творческих способностей каждого.

4.

Пробудить

интерес

к

изучаемому

материалу

на

уроках

физики

и

астрономии, используя различные виды работы.

Ожидаемые результаты:

1.

Совершенствование

педагогической

деятельности

с

целью

повышения

качества работы по развитию творческих способностей обучающихся.

2.

Повышение

мотивации

и

качества

знаний

по

предметам

«Физика»

и

«Астрономия».

3.

Приобретение обучающимися умений:

-

выдвигать

гипотезы,

формировать

собственное

мнение,

высказывать

его,

аргументировать;

-

продуктивно

усваивать

учебный

материал,

активно

и

творчески

работать,

проявляя свою индивидуальность.

Выводы:

1.

В работе над развитием творческого потенциала обучающихся, необходимо

использовать различные приемы, методы, формы работы на уроках физики,

астрономии.

2.

Сформировать

умения

творчески

подходить

к

решению

возникающих

проблем.

3.

Приобретенные обучающимися умения использовать для того, чтобы:

-

выдвигать

гипотезы,

формировать

собственное

мнение,

высказывать

его,

аргументировать;

- продуктивно усваивать учебный материал, активно и творчески работать,

проявляя свою индивидуальность.

Преподаватель

первой

квалификационной

категории

«Шушенского

сельскохозяйственного колледжа» Ячменева Надежда Львона