Конспект непосредственно- образовательной деятельности в

первой младшей группе.

Тема: «Путешествие с мишкой по лесу».

Цель: формирование представлений об окружающем мире(диких

животных)

Задачи:

1.Образовательная: - закреплять знания детей о диких животных

(медведь, лиса, заяц); активизировать словарный запас детей.

2.Развивающая: развивать связную речь, умение отвечать на

вопросы;

продолжать учить детей сочетать движения с речью.

3.Воспитательная: воспитывать доброжелательные чувства,

любовь к живой природе.

Оборудование:

Игрушки: заяц, мишка, лиса, муз.диск.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Воспитатель: Что случилось? Кто-то плачет?

Воспитатель: Да, это мишка - косолапый! Поздоровайтесь с ним. А

почему ты плачешь?

Мишка здоровается и рассказывает, что ему грустно у него нет

друзей. Просит найти ему друзей.

Воспит.-Ребята, давайте поможем медвежонку?

Предлагает ребятам отправиться в лес , где живет медвежонок.

Воспитатель: «А отправимся мы на «автобусе». Проходите и

занимайте места и поедем .

Дети проходят, рассаживаются по местам в «автобус» и мы

отправляемся в путь под музыку.

-Ребята, кто живет в лесу?

-Животные.

-Какие животные?

-Дикие

-Правильно, в лесу живут дикие животные

-А вот и первый житель (показ игрушки зайца)

-Кто это?

-Заяц!

-Правильно, это заяц. Зайцы умеют быстро бегать и ловко прыгать.

Воспит. предлагаем поиграть всем вместе с медвежонком в игру.

Физминутка Мишка

Топай, зайка, (топаем ногами)

Хлопай, мишка. (хлопаем в ладоши)

Приседай со мной, братишка, (приседаем)

Лапы вверх, вперед и вниз, (движения руками)

Улыбайся и садись.

Посмотрите, какая красавица, кто это? (показ игрушки лисы)

-Лиса!

-Правильно, это лиса.

-У лисы рыжая пушистая шубка, маленькие ушки и большой хвост,

лиса хитрая.

-Лисичка умеет быстро бегать, давайте покажем лисичке, как мы

умеем быстро бегать.

Воспит. предлагаем поиграть всем вместе с в игру.

Ребята, давайте еще раз вспомним, каких животных мы встретили в

лесу.

-Заяц, медведь, лиса.

-Правильно, ребята.